提高教师素质,做“水深风厚”型教师

发布时间:2011年09月26日 点击数: 【字体: 查看评论

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庄周《逍遥游》中说“水之积也不深,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力”。借用庄子的话,我认为,若“师之蕴也不足,则其育长才也无望”。新时代代教师要努力成为“水深风厚”型教师,即高素质型教师,因为教育质量的高低优劣,在很大程度上取决于教师的素。那该如何去提高教师的素质水平而成为“水深风厚”型教师呢?我认为可以从教师的师德、知识和能力三个方面去努力。 

一、提高教师素质,首先要加强师德修养,以德促学 

著名教育家陶行知先生曾说“要人敬之必先自敬,重师首在师之自重。”教师要自敬自重,就必须加强自己的素质修养。
    1.
爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要的美德,爱岗敬业有着十分丰富的内涵和外延,其表现有:敬业精神、乐业精神、职业规范意识、勤业精神。作为教师,不应把“爱岗”挂在嘴边,若把教育事业当作住旅馆,住住就走,则教育事业就不会有发达的可能。所以,教师就应有使命感、紧迫感和“终身从教”的献身精神和服务精神。

     2.热爱学生。师德的其中一个重要表现就是 “师爱”。师爱是师德的核心,是“师魂”。只有真正热爱学生的教师,他才会真正地热爱教育事业。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、没有血缘关系的神圣的爱,是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个感情投入与回报过程中,教育实现了其“育人”的根本功能。所以,提高师德素养,铸造师魂应该从“心”开始。

    3.为人师表。古今中外的教育家都强调教师以身作则的重要性。如孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”陶行知先生也强调正人必先正己。 作为教师,作为学生的榜样,要注意帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。每一名教师在进行教学工作的同时,还要通过自己的模范行为以德育人,真正做到教书育人。为人师表应该从以下四个方面去自勉自律:以身作则。严于律己、作风正派、注意身教;团结协作。为人师表。;廉洁从教。教师廉洁与否,学生看得清楚,所以要坚持高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气的影响;依法执教。在教育教学中同国家的方针政策保持一致,不得有违背国家的方针、政策的言行。
二、提高教师素质,教师必须加强业务素养

“要给学生一碗水,自己要有一桶水”提高教师素质,教师必须不断充实自己,加强自身业务素养。教师的主要任务是教学,是传授业务知识给学生,如不精于业务,则教不好课。这至少是对学生及家长的不负责任。每一个教师,都要求实掌握知识技能,逐步做到精通地步。 只有博学多闻,才能作到得心应手,游刃有余;才能做到问一答十,举一反三,才能使自己教学内容丰富多彩、更具说服力。为此,教师要提高自身业务素养,应做好以下三个方面:①教师应博采广聚,具备广泛的基础知识,如:马克思理论基础、文史常识、心理学、法律基础、社会学等;②专业知识要过硬,还要有学科联系的观点,了解相近学科的有关知识③要具备系统的教育理论知识,并能根据教育的发展规律付之实践。

三、提高教师素质,必须加强教师的能力素养
    1.
加强教师的自我监控能力。教师的自我监控能力可以通过三个方面去强化:一是对自己的教学教育活动有事先的计划和安排;二是对自己的实际教学教育活动进行应有意识的监察、评价和反馈;三是对自己教学教育活动进行调节、校正和有意识的自我控制。

   2.加强课堂调控能力。课堂调控能力包括老师的设计能力、教学机智和互动能力。一堂生动有趣深刻的课绝对不能从照本宣科中获得。学生的兴趣爱好及个性,在课堂上老师并不能方方面面地都照顾到,但如何把学生的注意力集中到今天的课题上,那就需要老师的设计和教学机智。有了教案,如何在课堂上有效地顺利地进行,并营造良好的课堂氛围,这也需要老师的互动能力。

   3.具备一定的观察能力。教师需要具有敏锐的观察力,这样才能够了解学生的个性和他们的情况,能及时判断出学生的情绪、观察到学生的内心活动,使教育教学工作具有前瞻性。而且善于观察学生行为的老师一般也会和学生进行心灵上的交流,这样就有利于学生的人格个性发展。

    总之,教师只有不断提高自身素质,做到“师之蕴足”,才能成为“水深风厚”型的高素质教师,才能适应当下教育形势对我们教师提出的新要求,才能真正“育长才”。

  

 

 

 

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